一方石砚台

对于中国人来说，对砚台太熟悉不过了，文房四宝，笔墨纸砚。

我第一次知道砚台是在上个世纪的七十年代初，当时，随着我父亲的工作调动，我们家从北京的通信兵兵部来到了湖北的房县，因为部队没有办学条件，我们这些部队的孩子就在附近的农村小学上学，我此时上小学三年级。整个国家的经济匮乏，加之又是大山深处，这里的办学条件很差，有几个学期，我们连教科书都没有，纸张的缺乏，只有老师有一本，老师在黑板上写学生们抄。后来有教科书了，书的纸张颜色各异，红、黄、绿，不知道的还以为是故意而为，实际是洛阳纸贵，用的是再生纸。再后来，学校响应号召，勤工俭学，刚好又是“农业学大寨”开展的如火如荼，学着大寨的样子，将坡地修成梯田。学校规定，上午上课，下午到离学校三四公里外的土山上修梯田。这些，对于孩童的我们是求之不得的，没有了约束，虽然累人，但，没了教室里的手背后。渐渐地，学生没了学生样，期末考试也只是走个过场，学生们俨然就是生产队的小社员。

我的班主任是武汉钢铁学院毕业的，酷爱书法，看着我们小小的年龄，整天被政治形势影响，没有了学习的兴趣，王老师很是为我们着急，在他的思想里，学生不学习，叫什么学生？有一天，他对我们讲道：“如此下去，你们能学到什么，这是误人子弟，作为老师，我心中有愧，你们总得学点什么，这样，我教你们学写毛笔字，大家回去准备毛笔和砚台。”

第一堂课，王老师先给我们讲了王羲之的故事：有一次，王羲之上街，看到一个烧饼铺里，一位老太太低着头擀着饼，将擀好的饼头都不回地越过肩膀抛到了烙锅里，炉旁的儿子负责翻饼，母子俩配合默契。王羲之定神地看着，上前问这位老太太，怎样才能抛得那么的准？老太太告诉他，是练习出来的，功夫能使铁杵磨成针。王羲之暗暗下决心，一定要把写字练出来。这个故事影响了我日后的生活、学习、工作，也成了我教育我孩子的故事。

年少时的刻苦铭心的事令人忘不了，故事如此，老师如此，虽然岁月流过了三十多年，每每想到这个故事，王老师的音容笑貌就在眼前。就因有了这个基础，工作后，单位里的标语，过年时，帮助同事写春联，虽然自己的字拿不出手，但，自己喜欢写，喜欢观摩，喜欢看别人写字。虽是时过境迁，我还是喜欢用砚台磨墨，手不停地转动，长条墨块渐渐变短，其中的韵味，是用瓶装墨汁感受不到的。

有了这种喜欢，就注意砚台的变化。有一年，回到曾经生活过的房县，看到地摊上有一方石砚，我对石质不懂，觉得这方石砚与我有缘，便买了下来，砚台里还散发着墨香味。拿回来舍不得用，将其摆放在装饰柜里，每每看到它，我便想起王老师将毛笔蘸上水，在黑板上临摹王羲之的字，想到了《兰亭序》，闻到了丝丝墨香。