《环球人物》杂志记者 | 白菊梅

32岁的杨尚东，不久前登上了各大网站的财经头条，起因是他的一条微博：“EMBA价格与价值的偏离，让其走入了一个‘不求最好，但求最贵’的奢侈品迷途。这与当下人们的浮躁心态也不无关系，中国已经成为世界最大的奢侈品消费市场，EMBA被看作是身份的象征，就像一个皮包上打上了LV的商标就身价倍增一样。”
“EMBA奢侈品化”的概念并不新鲜，但从北京大学EMBA高级研修班的实际项目执行者杨尚东口中说出，还是引起了不少关注。

成本虽高，利润也不少

EMBA全称为Executive Master of Business Administration，直译为高层管理人员工商管理硕士，由芝加哥大学管理学院首创。EMBA的实质是一种具有学位的在职培训，对升至公司中上层而又无MBA学位的管理人员很有意义。读EMBA的学员一般由公司推荐，利用业余时间集中上课，课程内容将管理理论与管理实践紧密结合。
2002年7月，国务院学位委员会办公室批准北京大学、上海交通大学等32所高等院校开展EMBA学位教育，并在招生、录取和培养方式等方面赋予培养院校较大自主权。
此外，我国还有中欧国际工商学院（CEIBS）和长江商学院（CKGSB）两家“体制外”商学院开办了EMBA课程。中欧国际工商学院成立于1994年11月，由中国政府与欧盟共同创办。长江商学院成立于2002年11月，由李嘉诚基金会捐资创办。
环球人物杂志：目前国内EMBA学费是什么情况？
杨尚东：长江商学院62.8万元，北大53.8万元，清华56万元。EMBA一般上16次课，一个月一次，每次4天。换句话说，上一天课要花费近万元。
环球人物杂志：这样的高价有没有政策依据或收费标准？成本真的高吗？
杨尚东：全国MBA专业学位教育指导委员会建议，EMBA学费在20万元左右。国内老师讲一天课的课酬是2000—3000美元（1美元约合6.35元人民币），国外知名教授一天的课酬是5000美元，讲座是1万元人民币/3小时，另外还要负担老师的酒店、机票等费用。从国外购买教学案例，约合人民币5元/篇/人次；场地租金平均每天1600元人民币；学员茶点费平均每天30—50元/人；另外还有拓展训练、实习、实践考察、工作人员费用等等，算下来一个合格的EMBA项目，每个学员的平均成本不低于10万元。
近两年，一些学校考虑到直接从国外购买的教学案例不完全适合中国国情，开始自主研究开发案例，增加原创性课程的比例，需要很大的资金投入。各大商学院的品牌价值也是提高学费的重要因素。
尽管成本不低，但各大商学院的EMBA都属赚钱项目，而且赚得不少。不过具体利润有多少，还是商业秘密。
环球人物杂志：选择上EMBA的大多是什么人？
杨尚东：主要是三类人：政府公职人员、国企高管以及身家超过10亿元的民营企业老板。
环球人物杂志：对政府职员和国企高管来说，这么高的学费负担得起吗？
杨尚东：当然不是他们自己买单，单位都能报销。
环球人物杂志：其他国家和地区的EMBA定价水平如何？
杨尚东：台湾大学2012年EMBA学费约合人民币18万元，台大EMBA在师资、课程、学校品牌、硬件条件等方面都不亚于大陆名校；欧美最顶级商学院的EMBA，学费也不超过15万美元，也就是不到100万元人民币。

EMBA成了“吃喝”MBA

2009年以来，国内EMBA进入膨胀期，学费飙升、门槛降低。EMBA毕业生们也因为庸俗化、圈子化、社会责任感缺失而饱受媒体诟病。有人为中国EMBA总结了“3E”，认为EMBA是Expensive（昂贵）的MBA；Easy（容易）的MBA；Eat（吃吃喝喝）的MBA。某商学院EMBA学员、TCL集团首席战略官尉迟道坤曾感慨：“当商学院演变成脱离教育本质的社交平台，注定是一群戏子的闹剧！”
中欧商学院陆家嘴国际金融研究院副院长刘胜军认为，国内商学院趋向社交化、娱乐化，有其制度土壤。“在中国，政府权力较大，有人觉得只要搞定一个政府关系就能发一笔财。许多企业家心浮气躁，无心向学，读EMBA只是想往头上套一个方便交际的光环。”
环球人物杂志：为什么说EMBA是Eat（吃吃喝喝）的MBA？
杨尚东：一次EMBA课程，4天基本上是这样的：周三晚上报道，吃饭、喝酒、唱歌，直到深夜。周四白天上课，晚上接着吃饭、喝酒、唱歌，基本上就是三部曲，一直到周日晚上。称之为吃吃喝喝一点都不为过。
环球人物杂志：怎么理解EMBA的Easy（容易）？
杨尚东：在中国上EMBA的门槛非常低，商学院最大程度地享有招生自主权及灵活度。首先EMBA可以绕过MBA联考和GMAT、托福、雅思等英文考试；其次，商学院里的民营企业家学员，70%达不到国家要求的本科学历，许多学员不会说英文，有的连普通话都说得磕磕巴巴。但只要交得起钱，都能拿到学位。
环球人物杂志：EMBA门槛低，含金量也不算高，这些人为什么还要读？
杨尚东：在中国，EMBA不仅仅意味着一个学位，还意味着人脉。学员要与老师和其他学员搞好关系，把他们变成自己的朋友，这样企业的下一步发展便有了更多机会。
很多商学院在其招生简章上，写着“国家部委领导、院士授课”等字样，企业家们对这样的信息格外敏感。有一个EMBA学员曾经跟我说，我的项目要靠政府审批才能通过，花不到100万上个EMBA，就能接触到政府高官，跟他们搞好关系，让我的项目进展更顺利，这钱花得值。
环球人物杂志：上一个EMBA真的能搞定官员、推进项目吗？
杨尚东：我觉得不现实。你想，我们上大学的时候，上一学期课都未必能跟老师混熟，更何况这些政府官员给EMBA上课一般只有半天到一天。即使认识了这些政府官员，你的项目就能顺利通过了？没那么简单。商学院打官员牌，充其量只是一个噱头。
环球人物杂志：除了结识政府官员，学员报名EMBA还有哪些动机？
杨尚东：很多企业家学员是想结识其他企业家，可以进行融资、合作。还有一些个例，我遇过一个丧偶的老爷子，不缺钱，就缺一个能交流的精神伴侣，于是报了EMBA，想找个高端女朋友。他一上课就不停打听都有哪些女学员、年龄多大、有没有男朋友等等。
环球人物杂志：国外的EMBA教育也有社交平台的功能吗？
杨尚东：国外EMBA也讲究社交圈子，但主要是在探讨课程中的问题和交流观点的基础上，建立联系交朋友。国内情况有些异化了，只看身家和背景。

研修班学费高，门槛更低

环球人物杂志：除了EMBA，很多大学还开设了EMBA研修班。在百度搜索“EMBA研修班”，有235万条结果，几乎全是各大学的招生广告，包括北大、清华、南开大学、中山大学等名校。EMBA研修班和EMBA有什么不同？
杨尚东：除了没有学位，其他都一样。但学费方面，研修班有可能更高，因为针对性更强，入学的门槛也更低。
环球人物杂志：研修班怎么招生？
杨尚东：这种班通常会有个好听的名字，如“总裁高级研修班”，很多企业高管都上过。这些研修班的生财之道比较敏感，比如，一个大学的美容高级研修班，会吸引很多美容院老板冲着大学的牌子报名。这个课程和一家美容产品企业合作，所有的成本由企业负担。课程的内容之一，是参观赞助企业，并将该企业作为案例研究。赞助企业还会有代表来一起上课，与美容院老板结交，使自己的产品成为美容院的推销产品。这种模式在大部分商学院中都存在。
环球人物杂志：所有的研修班都是这种营销模式吗？
杨尚东：还有第二种模式。如果你在某家银行存款超过500万，被银行认定为VIP客户，银行为了留住你，会和高校商学院合作，成立企业家贤内助研修班、企业家接班人高级研修班、国学养生班等，专门为你和你的亲人服务。这些研修班的目的是用亲情包围VIP客户，把客户牢牢掌握在自己手中。
还有更可怕的模式。比如我是房地产商，我赞助这个班级，要求学员必须是我指定的人——某城市土地管理局、规划局以及银行负责审批的关键人物等。而我——房地产商混迹在班级中，和这些人建立关系。这种班级就可能成为官商勾结的温床。

未来趋势必须回归管理实践

2000年，杨尚东还在中国人民大学工商管理专业学习的时候，就对创业产生了浓厚兴趣。他向父母要了10万元学费用于创业，但由于缺乏经验、不懂市场，不到一年就陷入困境。
2002年，他第二次创业，结果遭遇了法律问题，以赔钱告终；第三次，他开了茶店，完全找不到门道，因失去兴趣而放弃了；第四次，他总结失败经验，开办了创业学院，却被合伙人背叛，失去了公司控制权，还背上了近200万元的债务……
四次失败的创业经验，让杨尚东一度认为，创业前应接受EMBA这样的教育，学习正确的管理理念。而在后来的实践中，他发现并非如此。
环球人物杂志：EMBA学员能从课程中学到真正有用的东西吗？
杨尚东：中国EMBA课堂上的所谓大师，甚至没有几个在一线做过企业家。他们能把理论讲得天花乱坠，但如果请教他们实际问题，他们也不懂。这样的EMBA教育根本是无用的，因为理论跟实际完全是两码事。
美国名校如哈佛商学院、耶鲁商学院，只有MBA，不设EMBA，仅提供没有学位的继续教育课程或针对具体领域的在职MBA。而在中国，EMBA却大放异彩，被默认比MBA更高档。
我强烈建议大学生一定要在有了工作实践之后再去创业。同样的，企业家有实际问题，一定要找比自己更强大的企业家去请教，而不是一有问题就去上EMBA或者总裁研修班。
环球人物杂志：EMBA教育应该使学员如何受益？
杨尚东：真正的EMBA不应该是技术上的教育，而是企业文化、思想的教育，应该是让人学会一种企业理念。技术上的教育可以复制，而企业理念是无法复制的，更多的是精神的传承。
环球人物杂志：你是说中国EMBA教育的方向发生了偏差，正确的方向应该是怎样的？
杨尚东：目前很多商学院已经开始思考这个问题了。我最近接触到一个商学院，开始注重把理论和实践相结合。比如一期EMBA招生30人，把这30人所在的企业作为学习研讨案例，每人都去这30个企业研究，之后把自己对企业的调研结果写成战略分析报告，在课堂上讨论。这相当于30个人调研了30个企业，而且每个学员的企业都在其中，在学习中解决了问题，既不会无病呻吟，也不会药不对症，还能提炼出企业精神的内涵。这样的方式会逐渐成为EMBA教育的趋势和方向。