出品/联商专栏

撰文/联商高级顾问团主任周勇

大学为谁培养人才？培养什么样的人才？怎么培养人才？这是三个基本问题。面向企业的MBA怎么设定专业方向？当下都认为应该宽泛一些，但结果是专业性大打折扣，MBA变成了“浆糊硕士”。

我认为：

（1）大学应该为国家的未来发展培养人才，而不能单纯“以就业为导向”。就业是现实问题，但当下把“签约率”“就业率”作为考核大学的重要指标，这种政策需要重新评估其有效性。尤其是教育主管部门推行的“三联单”的合法性（是否具有人事合同的同等法律效力）与有效性需要谨慎评估。

（2）大学应该培养能适应和推动社会发展的各类人才。本科培养通识人才，包括：有宽泛的人文基础、有良好的合规意识、有独立的认知能力、有较强的适应能力、有向往的人生目标。从前是“学会数理化，走遍天下都不怕”，现在是“得语文者得天下”。未来应该是“适应者得天下”，而要适应社会，这应该具备上述六个方面的基本素养。硕士研究生应该培养专业人才，就面向企业的MBA而言，当下的培养方向太粗太大，学了一点道理与理论套路，结果是应用性与专业性大打折扣，MBA变成了“浆糊硕士”。既然MBA面向企业，就应该从两个方面去发展。

第一，从理论层面去提升实践认知与经验。第二，从实践层面去提升科学化、效率化营运管理。这样就有必要把培养方向细分化。当下之所以不细分，可能有多方面的考虑，但如果太细，会降低规模化办学优势，诶招生与授课都会增加难度，教学成本也会大幅度提高。博士研究生应该培养研究人才。其研究成果应该引领社会发展，研究不能从数据到数据，从理论到理论，从模型到模型，更不能从垃圾数据到垃圾数据，应该为社会提供理论、技术与管理的创新成果。

（3）面向商贸流通行业的MBA培养方向应该宽窄结合。商贸流通行业当下与未来面临商贸问题？未来的路怎么走？

我以为有三个痛点问题：一是商品管理能力还需要依靠数智化技术进一步提升；二是触达消费者的能力还需要依靠数智化技术进一步提升；三是现场管理能力还需要依靠数智化技术进一步提升。

根据这三个痛点问题，面向商贸流通行业的MBA可以设立两个培养方向，即数智化商品开发与管理（含品类管理、选品与采购、供应链合作与管理、物流配送与到家服务、自有品牌开发与管理、商品促销与定价，等等）、全渠道营运管理（含线上渠道拓展、在线营销、在线营运管理、线下渠道的现场管理、顾客服务、会员开拓与管理，等等）。