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上海商学院教授 周勇

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商贸流通企业需要什么样的MBA人才

06月15日

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出品/联商专栏

撰文/联商高级顾问团主任周勇

大学为谁培养人才?培养什么样的人才?怎么培养人才?这是三个基本问题。面向企业的MBA怎么设定专业方向?当下都认为应该宽泛一些,但结果是专业性大打折扣,MBA变成了“浆糊硕士”。

我认为:

(1)大学应该为国家的未来发展培养人才,而不能单纯“以就业为导向”。就业是现实问题,但当下把“签约率”“就业率”作为考核大学的重要指标,这种政策需要重新评估其有效性。尤其是教育主管部门推行的“三联单”的合法性(是否具有人事合同的同等法律效力)与有效性需要谨慎评估。

(2)大学应该培养能适应和推动社会发展的各类人才。本科培养通识人才,包括:有宽泛的人文基础、有良好的合规意识、有独立的认知能力、有较强的适应能力、有向往的人生目标。从前是“学会数理化,走遍天下都不怕”,现在是“得语文者得天下”。未来应该是“适应者得天下”,而要适应社会,这应该具备上述六个方面的基本素养。硕士研究生应该培养专业人才,就面向企业的MBA而言,当下的培养方向太粗太大,学了一点道理与理论套路,结果是应用性与专业性大打折扣,MBA变成了“浆糊硕士”。既然MBA面向企业,就应该从两个方面去发展。

第一,从理论层面去提升实践认知与经验。第二,从实践层面去提升科学化、效率化营运管理。这样就有必要把培养方向细分化。当下之所以不细分,可能有多方面的考虑,但如果太细,会降低规模化办学优势,诶招生与授课都会增加难度,教学成本也会大幅度提高。博士研究生应该培养研究人才。其研究成果应该引领社会发展,研究不能从数据到数据,从理论到理论,从模型到模型,更不能从垃圾数据到垃圾数据,应该为社会提供理论、技术与管理的创新成果。

(3)面向商贸流通行业的MBA培养方向应该宽窄结合。商贸流通行业当下与未来面临商贸问题?未来的路怎么走?

我以为有三个痛点问题:一是商品管理能力还需要依靠数智化技术进一步提升;二是触达消费者的能力还需要依靠数智化技术进一步提升;三是现场管理能力还需要依靠数智化技术进一步提升。

根据这三个痛点问题,面向商贸流通行业的MBA可以设立两个培养方向,即数智化商品开发与管理(含品类管理、选品与采购、供应链合作与管理、物流配送与到家服务、自有品牌开发与管理、商品促销与定价,等等)、全渠道营运管理(含线上渠道拓展、在线营销、在线营运管理、线下渠道的现场管理、顾客服务、会员开拓与管理,等等)。

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